Akomodasi Yang Layak Dalam Pembelajaran

 Akomodasi Yang Layak Dalam Pembelajaran sesuai dengan Keberagaman Peserta Didik

 

Aksesibilitas Ruang Belajar	Fleksibilitas Proses Pembelajaran	Fleksibilitas Bentuk Materi Pembelajaran	Fleksibilitas Waktu dan Evaluasi Pembelajaran
Ruang belajar yang nyaman tentu dapat membantu peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran sehingga hal ini juga dapat membantu peserta didik belajar secara sadar untuk memahami materi yang diberikan	1. Ragam Gaya Belajar 2. Diferensiasi Instruksional 3. Penggunaan Teknologi Inklusif  4. Pembelajaran Kolaboratif  5. Adaptasi pada Kebutuhan Khusus 6. Evaluasi yang Beragam 7. Desain Ruang Belajar yang Inklusif	1. Media pembelajaran 2. Format materi 3. Interaktivitas 4. Modul pembelajaran 5. Keragaman sumber belajar 6. Pilihan bahasa 7.  Aksesibilitas 8. Penyesuaian tingkat kesulitan 9. Peta konsep dan grafik 10. Forum diskusi dan kolaborasi 11. Panduan tahapan pembelajaran 12. Penilaian yang beragam 13. Adaptasi untuk kebutuhan khusus	1. Fleksibilitas waktu Durasi Pelajaran meliputi: -         Jadwal pembelajaran -         Pembelajaran mandiri -         Perencanaan belajar berdiferensiasi -         Konseling dan dukungan 2. Fleksibilitas Evaluasi - Metode penilaian beragam - Pilihan tugas - Penilaian formatif - Penyesuaian tingkat kesulitan - Perencanaan evaluasi individual - Evaluasi kolaboratif - Waktu tambahan pada evaluasi - Penyesuaian format ujian

Keragaman Peserta Didik di: Kelas 11 - SR (SARWANTO)

Pemetaan Kondisi Keragaman Peserta Didik di Kelas 

No	Jenis Keragaman Peserta Didik	Akomodasi yang Layak sesuai kebutuhan Peserta Didik	Alasan menentukan  akomodasi tersebut
1	Kebutuhan Khusus Permanen -         Autis -         Downsyndrome -         Kesulitan Belajar	-         Fleksibilitas proses belajar -         Fleksibilitas bentuk materi pembelajaran -         Fleksibilitas waktu dan pembelajaran	-         lebih menyesuaikan metode proses pembelajaran, media pembelajaran, waktu, dan evaluasi pengajaran untuk memenuhi kebutuhan individu peserta didik. -         Memahami perbedaan gaya belajar, kemampuan, dan kebutuhan khusus peserta didik -         Menekankan differensiasi pengajaran -         Evaluasi dapat diukur melalui peningkatan peserta didik, serta respon positif dan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran

Dari pemetaan yang telah saya buat, apakah akomodasi yang diterapkan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik?

Masukan dikolom komentar ya,,, Bapak Ibu Guru,,,